出前授業。その2。
そばがきを試食したら蕎麦打ちの実演です。
すごい人だかり!でもへっちゃらさ。自動的に身体は動くのよ。

ずーっと喋りながら蕎麦を打つ。子供たちの集中力ってすごいなー。

そして「切り」の作業。

思わず沸き起こる拍手。

茹でて。

われ先にと箸が!

あとはちょっと座学のような。

「日本には食べ物についての法律があります。
でも、その法律は戦後の食べ物がない時代に作られた法律です。
キミ、戦後ってわかる?」
「戦争のあと」
「そう!じゃ日本がアメリカと戦争したって知ってる?」
「うん、社会で習った」
「よし優秀!」
「とにかく、その時代は食べ物を増やすことが大事だったわけ。
今日キミたちに食べてもらったのは蕎麦粉100%の蕎麦だけど
法律では蕎麦粉のほかに小麦粉とかを混ぜてもいいよーってことになってるんだ。
さて、日本の法律では何%蕎麦粉が入ってればいいと思う?」
てな調子で授業を進めました。

そして質問コーナー。
いろいろオモシロ質問が出たけど中でもストレートだったのは
「売上はどのくらいですか?」
良い質問だと思う。
私は答えました。
「たとえば10万円の売り上げがあったっとするよね。
その中から原材料費が3万円くらい、あとは家賃を払うでしょ。
それと電気代、水道、ガス料金とか
それに働きに来てくれてる人に給料を払う。
するとね、手元に残るお金ってホントに少しだけなんだよ!
そのほんの少し残ったお金の中でいろいろやりくりするのさ。
食べ物を買ったり、子供の服を買ったりとか
習い事してる?そういうお金だってそうだよ。
キミのお父さんやお母さんの仕事はなにか知らないけど
み~~んな一緒だからね。
だからホント親に感謝してね。」
というかんじで出前授業は終わりました。
子供たちもおもしろかったろうけど
私自身も新しい発見がありました。
人に教えるってオモシレー!
さてさてこの体験がどんなことにつながるのかなー!楽しみ楽しみ!
すごい人だかり!でもへっちゃらさ。自動的に身体は動くのよ。

ずーっと喋りながら蕎麦を打つ。子供たちの集中力ってすごいなー。

そして「切り」の作業。

思わず沸き起こる拍手。

茹でて。

われ先にと箸が!

あとはちょっと座学のような。

「日本には食べ物についての法律があります。
でも、その法律は戦後の食べ物がない時代に作られた法律です。
キミ、戦後ってわかる?」
「戦争のあと」
「そう!じゃ日本がアメリカと戦争したって知ってる?」
「うん、社会で習った」
「よし優秀!」
「とにかく、その時代は食べ物を増やすことが大事だったわけ。
今日キミたちに食べてもらったのは蕎麦粉100%の蕎麦だけど
法律では蕎麦粉のほかに小麦粉とかを混ぜてもいいよーってことになってるんだ。
さて、日本の法律では何%蕎麦粉が入ってればいいと思う?」
てな調子で授業を進めました。

そして質問コーナー。
いろいろオモシロ質問が出たけど中でもストレートだったのは
「売上はどのくらいですか?」
良い質問だと思う。
私は答えました。
「たとえば10万円の売り上げがあったっとするよね。
その中から原材料費が3万円くらい、あとは家賃を払うでしょ。
それと電気代、水道、ガス料金とか
それに働きに来てくれてる人に給料を払う。
するとね、手元に残るお金ってホントに少しだけなんだよ!
そのほんの少し残ったお金の中でいろいろやりくりするのさ。
食べ物を買ったり、子供の服を買ったりとか
習い事してる?そういうお金だってそうだよ。
キミのお父さんやお母さんの仕事はなにか知らないけど
み~~んな一緒だからね。
だからホント親に感謝してね。」
というかんじで出前授業は終わりました。
子供たちもおもしろかったろうけど
私自身も新しい発見がありました。
人に教えるってオモシレー!
さてさてこの体験がどんなことにつながるのかなー!楽しみ楽しみ!
by soba-kiri | 2012-11-01 23:42 | たまにはこんな感じで









